Skip to main content

Project H bouwt hun eerste leerlandschap in Oeganda

Ontwerp non-profitorganisatie Project H heeft de bouw voltooid van hun eerste leerlandschap, een speelplaats die elementaire wiskundige concepten leert met behulp van tien interactieve spellen. De pilootinstallatie is gebouwd van teruggewonnen banden in een eenvoudige sandboxstructuur en werd gebouwd door de projectmedewerkers Dan Grossman en Heleen de Goey van Project H, op de Kutamba AIDS Orphans School in het zuiden van Oeganda. Het rastersysteem faciliteert games die optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen, samen met ruimtelijk en logisch redeneren. De Kutamba-installatie is de eerste van vele projecten. Project H hoopt in Afrika en de VS nog minstens 5 extra te bouwen. Help mee de bouw van extra leerlandschappen te financieren door doneren aan Project H hier.

Het leerlandschap is ontworpen door een groep vrijwillige ontwerpers van Project H en is een schaalbaar op rasters gebaseerd systeem voor elementair wiskundeonderwijs. Gebruikmakend van de Kutamba Aids Weesschool in Zuid-Oeganda als een case study en een pilot-programma, bedachten industrieel ontwerpers Heleen de Goey, Dan Grossman, Kristina Drury, Neha Thatte en Ilona de Jongh tien wiskundige spellen die binnen een grid gespeeld moesten worden. Omdat wiskunde universeel is, kan het systeem in elk land worden toegepast, in elke taal voor instructie, en kan het worden afgestemd op een reeks vaardigheidsniveaus.

De Kutamba AIDS Orphans School, gebouwd door Matthew Miller in samenwerking met Architecture for Humanity, diende als de case study en de eerste pilootinstallatie van een speelplaats-sized versie van het systeem. Het vier-bij-vierraster werd geconstrueerd met behulp van teruggewonnen banden en een eenvoudige zandbakstructuur. Elk van de banden markeert een punt op het raster en kan ook worden gebruikt als klaslokaal in de openlucht in combinatie met het geïntegreerde banksysteem. Getallen kunnen rechtstreeks op de banden worden geschreven met krijt voor het spelen van een spel.

De tien spellen leren concepten zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen, evenals ruimtelijk en logisch redeneren door individuele en teamgebaseerde competitie. In Match Me vormen studenten bijvoorbeeld twee teams. De leraar roept een wiskundevergelijking op en een student van elk team neemt het tegen elkaar op om de vergelijking op te lossen en zoekt vervolgens de band met dat nummer erop, bovenop de juiste band. Het teamlid dat de band als eerste vindt, keert terug naar de lijn van het team. Het team met wiens spelers in de lijn blijven, wint de langste.

Het leerlandschap, hoewel gerealiseerd als een speelplaats in zijn pilootinstallatie, is een universeel systeem dat op verschillende schalen kan worden gebruikt. Project H heeft de aanpassing van het systeem voortgezet en een productversie ontwikkeld voor gebruik in de klas op tafelblad op basis van dezelfde rastergames. De systeembenadering, en niet de objectbenadering, leent zich voor een oplossing die zowel universeel is als aanpasbaar voor specifieke contexten.

+ Project H-ontwerp

+ DONEER

+ Leer landschapsfoto's op Flickr