Innovatief nieuw 'Design For Human Health'-programma lanceert op het Boston Architectural College

Er zijn duizenden ontwerpprogramma's in het hele land, maar niet één die zich uitsluitend richt op ontwerp voor menselijke gezondheid vanuit menselijk oogpunt. Dit lijkt echt gek als je erover nadenkt, omdat de gebouwde omgeving ons omringt in elk facet van ons leven en de fysieke en mentale gezondheid op zoveel manieren vormt. Van de keuze tussen fluorescentielampen versus natuurlijke daglichttoetreding, tot welk soort materiaal te gebruiken in vloeren en afwerkingen (giftig, niet-toxisch), tot verwarming, koeling en ventilatie, tot stromen en transport binnen gebouwen en tussen gebouwen, elke ontwerpbeslissing heeft invloed op de gezondheid en het welzijn van mensen, zowel positief als negatief. Dit is het moment waarop designprofessionals dit onderwerp naar een hoger niveau tillen. Er zijn specialistische programma's voor 'gezondheidszorgontwerp' die ontwerpers leren hoe ze betere ziekenhuizen en artsenpraktijken kunnen ontwerpen, maar er is nog nooit een geaccrediteerde Amerikaanse graduaatontwerpopleiding geweest die zich specifiek richt op het ontwerpen van de gebouwde omgeving (bijv. Kantoren, scholen, huizen) voor optimale gezondheid van de mens. Tot nu toe is dat zo! Het doet ons genoegen te horen dat het Boston Architectural College onlangs een nieuw mastersprogramma Design for Human Health heeft gestart, het eerste graduate-programma in ontwerpstudies dat zich in het algemeen richt op de kruising tussen goed ontwerp en de gezondheid van de mens.

In de afgelopen eeuw is veel van het ontwerp object- of typologiegebaseerd. In het ontwikkelingsproces komt de relatie tussen mens en ding vaak ondergeschikt aan het ontwerp. Een vliegtuig, bijvoorbeeld, ontstond als een menselijk verlangen om te vliegen, dan het verlangen en de behoefte om sneller van het ene punt naar het andere te gaan. Hoe mensen met het vliegtuig omgingen en de effecten van het vliegtuig op mensen was een secundaire gedachte. Deze procesvolgorde is heel gebruikelijk in alle aspecten van de menselijke ervaring, d.w.z. we geven de voorkeur aan een select element binnen een bestelsysteem. Het probleem met deze benadering ligt in de ongelijke aandacht die aan elk van de fasen wordt gegeven. Een persoon kan bijvoorbeeld meer voorkeur geven aan het voorgerecht, de salade, het voorgerecht of het dessert. De meesten zullen meer aandacht besteden aan de meest gewenste stap in het proces; voor mij is het het dessert. Als het gaat om ons levenswerk, geven we eerder de voorkeur aan het deel van het proces dat we het leukst vinden.

Voor architectuur- en designberoepen wordt meestal de voorkeur gegeven aan de kunst en vormgeving gevolgd door menselijke factoren. Voor diegenen die een openbare of klinische gezondheid zijn aangegaan, of de sociale wetenschappen, is het meestal directe persoonlijke zorg die de meeste aandacht trekt, en dan kan het gezondheidspreventie zijn door middel van onderwijs, gevolgd door omgevingsfactoren. Hoewel dit soort prioriteiten natuurlijk is, bestaat er een leegte als het gaat om de gezondheid van de mens in relatie tot de totaliteit van de gebouwde omgeving. Tot nu toe bestaat er geen enkelvoudig academisch programma dat evenveel belang hecht aan het ontwerpproces in relatie tot de definitie van gezondheid van de Wereldgezondheidsorganisatie als zijnde het fysieke, psychologische en sociale welzijn van elke persoon. Het Boston Architectural College heeft een programma voor lage verblijfsvergunningen geïntroduceerd in Design for Human Health, het eerste graduate programma in ontwerpstudies dat zich in het algemeen richt op de kruising tussen goed ontwerp en de gezondheid van de mens.

Er zijn beroepen die betrekking hebben op de gezondheid van het milieu. Er zijn programma's gewijd aan het bouwen van wetenschappen, industriële hygiëne en industriële psychologie. Veel programma's zoals architectuur, interieur en industrieel ontwerp houden rekening met menselijke factoren. Maar niemand doet het vanuit een geïntegreerde holistische benadering waarbij het behoud van de menselijke gezondheid door middel van preventieve initiatieven voor milieumaatregelen de ideologische kern vormt. Dit is allemaal aan het veranderen met het nieuwe Design for Human Health lage residentieprogramma van het Boston Architectural College.

Baby's en peuters staan ​​dichter bij de grond, waardoor ze in een ademhalingszone met de hoogste concentraties op luchtverontreinigende stoffen binnenshuis worden geplaatst.Baby's en peuters ademen maar liefst drie keer sneller dan een volwassene, wat betekent dat ze grotere hoeveelheden luchtverontreinigende stoffen binnenshuis innemen dan volwassenen.

Studenten in het Design for Human Health-programma selecteren een actueel gebied (bijvoorbeeld de ziekte van Alzheimer, autisme, geweld op school / op de werkplek) of typologie (bijvoorbeeld woongebouwen voor gemengde doeleinden, recreatiecentra, gemeenschapsklinieken) die ze willen bestuderen. Vanuit dit onderwerp leren de studenten over de fysieke effecten van gezondheidseffecten op korte en lange termijn. Ze zouden bijvoorbeeld de effecten van diverse luchtverontreinigende stoffen in de binnenlucht op zuigelingen, peuters, kinderen, volwassenen en ouderen kunnen bestuderen in termen van fysieke hoogte, ademhaling en hartslag, en blootstellingsniveaus van de persoon.

Culturen hebben vaak verschillende interpretaties en begrip van persoonlijke ruimte.Het normale dagelijkse gedrag van een persoon kan heel anders zijn dan wanneer hij of zij wordt overgehaald naar een stressvolle situatie waarin de copingdrempel is overschreden.

Studenten leren ook over de bedreigingen voor psychische gezondheid die voortvloeien uit factoren veroorzaakt door de gebouwde omgeving. Dit omvat de komst van aangeleerde hulpeloosheid, ecologische gevoelloosheid, ideologische communicatie en coping-drempels als ze betrekking hebben en verschillen tussen geslachten, leeftijden en culturele voorkeuren.

De beelden en bezienswaardigheden die mensen om zich heen zien, communiceren een boodschap en betekenis die geïnternaliseerd wordt als een emotionele reactie of gevoel.

Met overwegingen van de overlappende aard van fysieke en psychische gezondheid, leren studenten over factoren die de sociale gezondheid beïnvloeden. Dit omvat sociale interacties die worden gefaciliteerd door de gebouwde omgeving tussen twee of meer mensen.Deze interacties zouden de vorming van vriendschap en romantische banden kunnen zijn, het engagement van samenwerking en samenwerking, of het aanzetten tot woede en conflict. Deze interacties worden bestudeerd en geanalyseerd in relatie tot psychologische factoren (zoals crowding, persoonlijke ruimte en territorialiteit) en sociale factoren gerelateerd aan cultuur, religie en sociaal-politieke normen.

Optimaal leren vindt plaats wanneer het klaslokaal is ontworpen om de primaire leeractiviteiten van de cursus te vergemakkelijken. Het traditionele klaslokaalontwerp bijvoorbeeld is geweldig om informatie te geven, halfronde arrangementen zijn beter voor discussies en tafels verspreid rond een instructeur zijn meer ideaal voor kinesthetische leeractiviteiten. Scholen moeten worden ontworpen met klaslokalen die geschikt zijn voor de drie leerstijlen van visueel, auditief en kinesthetisch.

Sociale en ruimtelijke dichtheid beïnvloedt niet alleen leerresultaten, maar is een belangrijke factor in de verspreiding van besmettelijke ziekten in alle openbare omgevingen. Een kleuterklas op eenWaldorf school biedt voldoende ruimte voor elk kind en maakt gebruik van klasontwerpen die het visuele, auditieve en kinesthetische leren holistisch mogelijk maken.

GERELATEERD: Giftige scholen maken leerkrachten en kinderen ziek>

Een fundamentele rode draad doorheen het Design for Human Health-programma omvat een analyse van de oorzaakoorzaak waarin studenten alle stadia in een sequentieel proces identificeren, inclusief de interactie en bewoning van een omgeving, in een poging situaties te identificeren die hebben geleid tot positieve of negatieve situaties gedrag of overtuigingen. Het doel van het programma is om milieumodificatie te gebruiken als middel om gezonde fysieke, psychologische en sociale resultaten te bereiken en tegelijkertijd negatieve effecten te elimineren.

De nieuwe masteropleiding Design for Human Health schrijft zich nu in voor het najaar van 2014. Bezoek de website van het Boston Architectural College om meer te weten te komen over deze vernieuwende nieuwe opleiding.

+ Design for Human Health - School of Design Studies

+ Boston Architectural College

Dak Kopec heeft een doctoraat in milieupsychologie met een concentratie in perceptie en ontwerp en twee masters, één in architectuur en een andere in de gemeenschapspsychologie. Hij heeft twee keer als gastdocent gewerkt aan de Virginia Commonwealth University in Doha Qatar en als gasthoogleraar aan de universiteit van Hawaï in de scholen voor architectuur en medicijnen. Hij dient momenteel als recensent voor Fulbright-applicaties.

Dak's meest opmerkelijke prestaties omvatten verschillende tijdschriftartikelen, de voltooiing van drie boeken: Environmental Psychology for Design; Gezondheid, duurzaamheid en de gebouwde omgeving; en Evidence Based Design: een proces voor onderzoek en schrijven. Hij heeft ook twee monografieën geschreven, de Americans with Disabilities Act en The Ouderly Population and Designs that Protect: Integrating Culturally Diverse Perspectives in Long-Term Care Facilities. Hij was ook gastheer van een televisie-pilot voor TLC (The Learning Chanel) en ontving een tweede tv-piloot geproduceerd door Baja Posse Movies.

Dak was uitgenodigd door het Costa Rican National Congress 'of Medicine and Engineering om de rol van design en gezondheid te bespreken, en hij heeft ook getuigd voor de California State Senate over kwesties van milieugezondheid, en is benoemd door de gouverneur van Hawaii om te zitten op de regionale planningsraad van Hawaii. Eerder werd hij ook uitgenodigd om te presenteren over de toekomst van design op het IDA (International Design Alliance) -congres in Taiwan, en werd hij uitgenodigd om te presenteren op een TEDx-conferentie. Hij is lid van de Distinguished Speakers van ASID.

Bekijk de video: The future we're building -- and boring | Elon Musk (December 2019).

Loading...